lunes, 29 de noviembre de 2010

MATERIAS PENDIENTES: Recordatorio

A mediados de octubre informábamos del programa que cada Departamento del centro había preparado para la RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES de cursos anteriores.
Los tutores y tutoras distribuyeron entonces a todo el alumnado de 2º, 3º y 4º con materias pendientes de otros cursos, los programas de recuperación.
Según los casos, estos programas incluyen las actividades, tareas o trabajos que el alumnado debe realizar, las orientaciones para recuperar cada área, cómo se va a realizar el seguimiento, los libros de texto, apuntes o temas que deben consultarse, las fechas de controles, exámenes o de entrega de cuadernillos de recuperación y los criterios de evaluación de las distintas áreas.
Esta información se difundió también en los “corchos” de cada aula y en el TABLÓN DE ANUNCIOS DE PENDIENTES situado frente a Secretaría. En Copistería se dejaron también los cuadernillos de actividades de recuperación para que el alumnado correspondiente pudiera retirarlos. Algunos departamentos, a través de la Plataforma Helvia, incluyeron en el Aula Virtual los programas, documentos, temas y actividades a desarrollar para la recuperación de materias pendientes, facilitando así el acceso a los mismos al alumnado.
Con el presente RECORDATORIO queremos insistir en la necesidad de llevar al día los trabajos y cuadernillos de actividades, respetando las fechas de entrega, y no dejándolo todo para el final. Por esta razón volvemos a recordar a todos los alumnos y alumnas afectados y también a sus familias estas cuestiones , para evitar prisas de última hora y combatir la dejadez que observamos en algunos por la realización de estas tareas.
En los enlaces a los documentos siguientes pueden consultarse las indicaciones para la RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CADA CURSO que se repartieron en su día. No lo dejes para el final: ¡Debes llevar también al día las tareas para RECUPERAR LAS MATERIAS PENDIENTES!

sábado, 27 de noviembre de 2010

Casi el triple de tiempo con la “tele” y el ordenador que estudiando. Datos de un estudio.

Los jóvenes de secundaria pasan casi el triple de tiempo con la “tele” y el ordenador que estudiando. Esta es una de las muchas conclusiones que se desprenden de un reciente estudio realizado por la Fundación Antena 3 en colaboración con el Defensor del Menor que puede consultarse en el libro En busca del Éxito Educativo: Realidades y soluciones. En esta publicación han colaborado prestigiosos especialistas como J.A. Marina, Jaume Carbonell o el propio Defensor del Menor, Arturo Canalda. El citado estudio incluye los datos de una interesante Encuesta sobre los hábitos de estudio de los niños españoles que invitan a la reflexión de todos. Así por ejemplo se apunta que el 30% del alumnado de Secundaria dice estar conectado a internet mientras estudia; el 46% escucha música con el libro delante y el 18% tiene la televisión encendida. Un 40% menciona tener gente hablando cerca. Los problemas de concentración que se derivan de estos datos saltan a la vista. El tiempo medio de estudio en Secundaria es de 85 minutos diarios, muy por debajo del dedicado a estar en internet o a ver la tele (una hora y tres cuartos para cada una de estas ocupaciones. La videoconsola consume por término medio otros 45 minutos al día. Curiosamente, el estudio apunta que los padres tienen la percepción de que sus hijos dedican más tiempo al estudio del que estos manifiestan. Recomendamos consultar el citado estudio que aporta también interesantes conclusiones y nos ayuda a entender algunos de los problemas más relevantes que afectan a la Educación, para cuya superación debemos colaborar TODOS los sectores de la comunidad educativa: profesorado, familias, alumnado y administración educativa. Dejamos como reflexión las palabras del filósofo José Antonio Marina, uno de los autores del informe: “el sistema de excusas en el que nos hemos refugiado –en el que cada agente social echa la culpa del fracaso a los demás agentes, la familia a la escuela, la escuela a la familia, todos a la televisión, la televisión a los espectadores y, al final, todos al gobierno- es un efecto de este círculo vicioso”. Si quieres más información pincha estos enlaces:

jueves, 25 de noviembre de 2010

El Savater contra la Violencia de Género

Con motivo de la celebración del 25 N hemos celebrado en el instituto una jornada de reflexión contra la violencia de género, dentro de los actos programados en el Plan de Igualdad del centro. Junto a otras actividades realizadas en Tutoría, ha tenido lugar un acto colectivo, en el que también ha colaborado la AMPA, para concienciar a nuestro alumnado y a toda la comunidad educativa sobre este grave problema social. En el pasillo de la planta baja del centro ha tenido lugar una "performance" en la que han participado alumnas, profesoras y madres vestidas con camisetas blancas en las que figuraban los nombres de todas las mujeres víctimas de violencia de género del año 2010. Tras un recorrido simbólico se han leído los nombres de las víctimas y se ha presentado el audiovisual del trabajo realizado por el alumnado del centro que participo en el Encuentro de Jóvenes por la Igualdad. Finalmente se ha leído un manifiesto contra la violencia de género y se ha cantado la canción de Manuel Carrasco "Que nadie". Os dejamos una presentación con las fotos del acto y de los paneles que se han preparado en los pasillos con los trabajos del alumnado sobre el tema.

La violencia de género, cada vez a edades más tempranas.


Con motivo de la conmemoración del Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres el 25 de Noviembre, los medios de comunicación han venido informando sobre el tema.

Por citar sólo algunos artículos sobre la Violencia de Género en la prensa de la ciudad nos centramos en uno de Diario de Jerez en el que bajo el título “La provincia encara otro 25-N con la alerta puesta en los más jóvenes”, señala que los organismos e instituciones que luchan contra el maltrato llaman la atención sobre el aumento de los casos de violencia a edades más tempranas. “Veinte mujeres han muerto en la provincia víctimas del maltrato desde 1999. En España, sólo este año, 63 mujeres han sido asesinadas, una de ellas en Cádiz. Trece de ellas eran muy jóvenes y por eso no es de extrañar que el mensaje de los responsables de los organismos que trabajan contra esta lacra se centre cada vez más en este segmento, en intentar que las mujeres y hombres del futuro sepan reconocer las alertas, "saber si tienen las gafas bien puestas sobre lo que es violencia de género", en palabras de la directora provincial del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), Dolores Virués.”

 El mismo artículo informa que la mayoría de las denuncias son presentadas por mujeres de entre 30 y 45 años pero en los últimos tiempos se está notando un incremento entre las jóvenes, sobre todo a partir de los 22 años. "No quiere decir que no sean víctimas hasta entonces -explica Virués- pero no son capaces de interiorizar que están siendo víctimas porque hasta ahora han sido normales cosas que han hecho mucho daño a las mujeres".

Sólo hay que fijarse en las afirmaciones de adolescentes en una encuesta del Ministerio de Igualdad: el 30% de los chicos y un 20% de las chicas cree que decir a alguien que no vale nada o controlar todo lo que hace otra persona no es maltrato, tampoco si se insulta o si se tienen celos. Es parte del amor, dicen.”

Para erradicar estos "errores garrafales", el Instituto Andaluz de la Mujer presentó ayer una campaña dirigida a todos los institutos de la provincia, "para que sepan entender qué es realmente una relación igualitaria" y ayudar a prevenir la violencia de género en las parejas adolescentes. Puedes ver detalles sobre esta noticia y sobre otras noticias relacionadas consultando estos enlaces: 

-La provincia encara otro 25-N con la alerta puesta en los más jóvenes 
-Igualdad para la no violencia 
-Jerez celebra hoy la manifestación para “reflexionar” sobre el maltrato
 -Un caso de malos tratos: “duermo con mi cama atrancando la puerta”

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Educar para la igualdad: comic

Lee junto a tu compañero/a el siguiente comic. Después tu tutor/a planteará unas preguntas sobre él y haremos un debate sobre las principales ideas que se pueden extraer de esta lectura.
Educar Para La Igualdad- Comic-Ayuntamiento de Gijón

lunes, 22 de noviembre de 2010

25-N: Ciclo de Videoclips contra la Violencia de Género

viernes, 19 de noviembre de 2010

Participamos en el Encuentro de jóvenes por la igualdad

Un amplio grupo de alumnos y alumnas de 4º de E.S.O. del IES F: Savater ha participado hoy en el Encuentro de jóvenes por la igualdad y contra la violencia de género organizado la Delegación Municipal de Igualdad y Salud. La cita ha tenido lugar en los Museos de la Atalaya. Junto a otros grupos de los institutos Sta. Isabel de Hungría, Asta Regia, Romero Vargas y Coloma, hemos querido tomar parte activa en la Campaña de Prevención de violencia de género denominada “TQ sin violencia” que pretende concienciar a jóvenes y adolescentes sobre la necesidad de que las relaciones de pareja estén basadas en la igualdad y en el respeto mutuo. Las intervenciones de los distintos representantes de los centros ha sido de gran interés. Tras una presentación, cada grupo ha expuesto un Power Point (que estaba limitado a 4 diapositivas) en el que se reflejaban las ideas y reflexiones más relevantes a las que han llegado después de haber trabajado el tema en el centro durante esta semana. Junto a ello se ha leído un Decálogo que bajo el lema “TQ sin violencia” ha surgido de las aportaciones de todos los institutos participantes. Os dejamos, para que podáis descargarlos y leerlas con más detenimiento, la presentación que aportaron los chicos y chicas del Savater, así como el Decálogo “TQ sin violencia”. Esta actividad, coordinada por las profesoras Carmen Penélope Pulpón y Paula Marchena, está incluida en el Proyecto de Igualdad de nuestro instituto y forma parte de un conjunto de trabajos que vamos a realizar esta semana y la próxima en las áreas de Ciudadanía y Tutoría en torno a la fecha del 25-N, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. Para descargarte la presentación y el Decálogo pincha aquí:
JÓVENES EN BUSCA DE LA IGUALDAD- IES FERNANDO SAVATER 2010

martes, 16 de noviembre de 2010

Conductas de riesgo en nuestros adolescentes: datos de un estudio

Un reciente informe del Grupo Universitario de Investigación Social de la UCA, elaborado en base a 2.200 encuestas, dibuja un perfil de la juventud gaditana que puede sorprender a muchos, sobre todo en aspectos relacionados con los «comportamientos de riesgo» (violencia, consumo de alcohol y drogas y conductas sexuales). El diario La Voz, se hace eco del citado estudio, y en un artículo que publica hoy, recoge los datos más relevantes del mimo señalando que “el 53,5% de los alumnos de la ESO ha consumido alguna vez alcohol, de los cuales un 69,2% lo hace en la actualidad. La mitad opta por el botellón, pero casi un 37% afirma que su lugar preferido para beber son los pubs y discotecas, a pesar de que, como recuerda José Rodríguez Carrión, coordinador de los trabajos, «la ley les prohíbe el acceso a estos locales». Un 9,3% reconoce haber tenido algún tipo de problema con el consumo de alcohol, sobre todo por conductas violentas derivadas. Y sólo uno de cada cuatro dice no haberse emborrachado nunca. En cuanto a la facilidad para conseguirlo, un 33% opina que «nunca» les ha resultado complicado comprarlo, y nueve de cada diez reconoce que la venta a menores se incumple.” Preocupantes son también los datos que sobre el consumo de drogas arroja este estudio en el que se apunta que “…un 6,5% de nuestros jóvenes consumen drogas, especialmente hachís (7%). El 84% de estos las toma «por placer», y un 16% lo hace «para olvidar». En cuanto a las fórmulas para lograrlas, la mayoría afirma que se las pasa sus 'colegas'. En relación al tabaco, la edad medida de inicio está en los 12,7 años”. En lo relativo a las actitudes violentas, quizá lo más llamativo sea que la mitad de los jóvenes encuestados “no considera violento golpear a un profesor o compañero de clase. Uno de cada cinco ha participado, como autor o cómplice, en agresiones en el centro, y el 34,6% cree que quien las sufre es «porque no sabe defenderse». Casi un 20% dice haberse sentido amenazado en, al menos, una ocasión”. Datos todos ellos que pueden ser muy útiles para la reflexión… y para que trabajemos juntos las familias y el profesorado de cara a afrontar de manera educativa las conductas de riesgo de nuestros jóvenes y adolescentes para que disminuyan todo lo posible.

domingo, 14 de noviembre de 2010

TQ sin violencia: actividad de tutoría

La Delegación Municipal de Igualdad y Salud del Ayuntamiento de Jerez ha puesto en marcha la Campaña de Prevención de violencia de género denominada “TQ sin violencia -Te quiero sin violencia-, dirigida al alumnado de los institutos de la ciudad. Los objetivos que persigue esta actividad son: - Implicar a la población juvenil en su compromiso contra la violencia de género. - Reflexionar sobre los factores que influyen en el establecimiento de relaciones con dinámicas violentas. - Proponer formas de relación basadas en la igualdad, el respeto, la autonomía personal y el apoyo mutuo. El viernes 19 de Noviembre se celebrará el Encuentro de jóvenes por la igualdad y contra la violencia de género en el que, junto a otros institutos de la ciudad también participara nuestro centro representados por dos grupos de alumnos/as de 4º de E.S.O. y al que aportaremos los trabajos realizados en las clases de Ciudadanía y Tutoría. Para ello durante esta semana vamos a reflexionar sobre el tema realizando distintas actividades y a preparar unos “Decálogos” que bajo el lema “TQ Sin violencia” (te quiero sin violencia) se expongan frases o afirmaciones “en positivo” que subrayen el compromiso de todos/as para fomentar unas relaciones de igualdad entre hombres y mujeres. Esta actividad forma parte de un conjunto de trabajos que vamos a realizar esta semana y la próxima en torno a la fecha del 25-N, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. Descárgate la ficha de trabajo y la plantilla del Decálogo y sigue las indicaciones de tu tutor/a.

viernes, 12 de noviembre de 2010

Planificación del estudio: la "MOCHILA DE LA TARDE"

Cada día, la inmensa mayoría de alumnos y alumnas, preparan con cuidado la MOCHILA DE LA MAÑANA para venir al Instituto y tratan de que nada se les olvide. Cada tarde, después de comer y descansar un buen rato para desconectar, muchos chicos y chicas preparan también otra “mochila” un poco especial: la MOCHILA DE LA TARDE. Como habrás adivinado, se trata de organizarse bien para llevar al día los repasos y tareas. Para ello debes dedicar un tiempo razonable (se aconseja al menos 2 horas diarias) y elegir un lugar tranquilo donde puedas concentrarte sin ruidos. Además tienes que hacer una pequeña lista para planificarte bien. En esta MOCHILA DE LA TARDE no pueden faltar: 1º Las TAREAS “INMEDIATAS” -Las que tienes que hacer para mañana o pasado o las que son más urgentes. 2º Las TAREAS A “MEDIO PLAZO” -Esos trabajos y tareas que son para dentro de quince días o un mes: lectura de libros, cuadernillos de recuperación de materias pendientes, trabajos de Plástica o Tecnología… Te conoces bien y sabes que, si no haces un poco cada día, se te amontonará todo para el final. Aprovecha esos días en los que tengas menos deberes para darles un empujón a estas “tareas a medio plazo”. 3º REPASOS Cada día conviene repasar un par de materias. Como se tienen más frescas las explicaciones, será más fácil recordarlas si repasas los apuntes o vuelves a leer en el libro lo que te han explicado hoy. También debes tratar de hacer en casa los ejercicios o problemas que no entendiste bien y que habrás copiado en el cuaderno. Esta tarea no te la manda nadie, pero si no te la pones tu mismo, no será fácil repasarlo todo unos días antes de los exámenes. 4º ESTUDIO Y PREPARACIÓN de EXÁMENES Si te queda algo de tiempo puedes dedicarlo a estudiar y a preparar exámenes. En todo caso, al menos una semana antes de cada examen, en tu MOCHILA DE LA TARDE tendrás que incluir la preparación de esos controles. Como ya habrás repasado antes, te costará menos trabajo. Y cuando ya termines… no olvides preparar la “otra” mochila, la que llevas cada mañana al instituto.

jueves, 11 de noviembre de 2010

Teatro en el instituto

El próximo lunes 15 de noviembre, a las 18:00 h. tendrá lugar en el Salón de Actos de nuestro instituto una representación teatral de la conocida obra de William Shakespeare, ROMEO Y JULIETA.
El acto estará a cargo del Taller de Teatro Dioniso de Jerez, dirigido por D. Luis Guerra, y está abierto a la asistencia de todo el alumnado y sus familias. Entre los actores se encuentran varios alumnos y alumnas del IES Savater, participando también algunos antiguos alumnos. Puesto que el aforo es limitado hay que ser puntuales para no perderse el estupendo trabajo que ha preparado, una vez más, Luis Guerra con su veterano grupo teatral.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Aprender a estudiar: una web con muchos consejos

Una de las páginas web más completas para ayudarte a mejorar tu método de estudio es “APRENDER A ESTUDIAR”. La recomendamos el año pasado y muchos alumnos/as la consultaron y tomaron nota de muchas de las buenas ideas que propone. Ahora que se acercan los exámenes y que estamos trabajando en las tutorías cuestiones relacionadas con la planificación y el método de estudio, te sugerimos que consultes esta web. En ella puedes encontrar más de 1000 consejos y más de 110 actividades sobre los temas más importantes relacionados con las técnicas de estudio y con la organización del tiempo de trabajo personal. Junto a todo ello se incluyen otras orientaciones para estudiar matemáticas o idiomas, sociales o naturales… También puedes encontrar consejos para tomar apuntes, para preparar exámenes, para realizar trabajos o para memorizar, trucos para hacer esquemas y resúmenes, para mejorar la lectura, para aprender a concentrarte y evitar despistarte mientras estudias…
Todo esto y mucho más lo puedes encontrar en esta interesante web, de la que te dejamos el enlace (pincha en la imagen) y que te sugerimos que incluyas entre tus páginas favoritas.

viernes, 5 de noviembre de 2010

DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

El Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los I.E.S., recoge en su Título III, Artículo 12 los DERECHOS DE LAS FAMILIAS con respecto a su participación en el proceso educativo. Son los siguientes: Artículo 12. Derechos de las familias. 1. Las familias tienen derecho a: a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del instituto. b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos. c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos e hijas. d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos e hijas. e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus hijos e hijas. f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al instituto. g) Suscribir con el instituto un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. h) Conocer el Plan de Centro. i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro. j) Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas. k) Suscribir con el instituto un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación. l) Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento del instituto, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto. m) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el instituto. n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar. o) Utilizar las instalaciones del instituto en los términos que establezca el Consejo Escolar.

Junto a los DERECHOS, el artículo 13 del citado Decreto recoge también los DEBERES de la famila en lo relativo a la colaboración con el centro y el profesorado para la educación de sus hijos/as. Estos son los DEBERES.

Artículo 13.Colaboración de las familias. 1. Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los institutos de educación secundaria y con el profesorado, especialmente durante la educación secundaria obligatoria. 2. Esta colaboración de las familias se concreta en: a. Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado. b. Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado. c. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del instituto. d. Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los institutos de educación secundaria. e. Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el instituto.

jueves, 4 de noviembre de 2010

Errores ortográficos “imperdonables”.

En ocasiones cometemos errores ortográficos al escribir palabras poco utilizadas o en aquellas otras que apenas utilizamos y cuya escritura no obedecen a ninguna de las reglas más usuales. Sin embargo resultan “imperdonables” esos otros errores en palabras de uso habitual, esas palabras que encontramos en cualquier texto que leamos, o que se emplean diariamente en todo tipo de conversaciones o mensajes. Son palabras como “suyo”, “hacia”, “ahora” o “estuve” que todo alumno de secundaria debe escribir con completa corrección. Elena Huerta y Antonio Matamala publicaron en Editorial Visor un Programa de Reeducación para Dificultades en la Escritura en el que incluían un listado de las 100 palabras con dificultad ortográfica más usuales. Se trata de un conjunto de palabras de uso común, básicas, fundamentales, que el alumnado debe escribir con completa corrección al terminar la Educación Primaria, o incluso al terminar el segundo ciclo de la misma. Solemos usar este listado como chequeo de aquellos alumnos y alumnas de 1º de E.S.O. que presentan algunas dificultades y siempre nos sorprende como muchas de ellas, conocidas y muy utilizadas, siguen siendo mal escritas por un buen número de nuestros alumnos. Como ejercicio de refuerzo, colgamos aquí ese listado de palabras así como un hoja de registro en blanco para escribirlas al dictado. Entrénate copiándolas o, mejor aún, dile a tus padres o a algún compañero/a que te las dicten. No puedes permitirte errores ortográficos en palabras como estas que aparecen frecuentemente en todo tipo de textos.
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lunes, 1 de noviembre de 2010

Entrevistas con el alumnado que repite curso: opciones en 3º de ESO

En estos días estamos manteniendo en el Departamento de Orientación entrevistas en pequeños grupos con el alumnado de 3º y 4º que repite curso. Cada día, a la hora de tutoría, hemos mantenido reuniones los alumnos y alumnas de cada clase tratando con ellos cuestiones generales que les afectan ( motivación para el presente curso, orientaciones para elaborar un plan de trabajo y mejorar en el estudio, resultados de la promoción anterior…) y la situación particular de cada uno, en función de su edad y de su historia escolar previa. A los de 3º de E.S.O. les facilitamos el siguiente cuadro con las distintas opciones y alternativas que tienen en el caso de que las cosas no marchen bien. Para verlo detenidamente y comentarlo con tus compañeros y con tus padres puedes descargártelo en el fichero que se adjunta al final. Recuerda que la MEJOR OPCIÓN es que trabajes todos los días y estudies más y mejor. De esta manera podrás superar 3º y seguir en 4º de E.S.O. el próximo curso, camino del Título. ¡ANIMO!
De Álbum sin título-1011