viernes, 28 de junio de 2013

Publicada la lista provisional de solicitantes de Ciclos Formativos. NO OLVIDES CONSULTARLA


Si has presentado la solicitud para estudiar el curso próximo un Ciclo Formativo de Formación Profesional (de Grado Medio o Superior) ya puedes consultar la lista provisional de solicitantes que ha sido publicada hoy mismo.

Asegúrate que estás incluido y que tus datos son correctos. En caso contrario deberás presentar por escrito las alegaciones que sean necesarias en el centro docente donde presentaste la solicitud . Recuerda que el plazo para ello es el comprendido entre el 29 de junio y el 4 de Julio.


sábado, 22 de junio de 2013

Un premio para nuestra alumna "escritora" Anabel Román

Ya sabíamos que Anabel Román Sánchez, alumna de 4º B, escribía muy bien.  Ahora, además, también han podido comprobarlo los miembros del jurado del II Concurso de Relatos “EL AGUA EN TU ENTORNO”  organizado por el Consorcio de Aguas de la Zona Gaditana, que le han otorgado el PRIMER PREMIO en la Categoría de 3º-4º de ESO por su trabajo titulado “Corriente de agua”

El presidente del Consorcio D. Antonio Saldaña Moreno, lo ha comunicado por carta al director del instituto, invitándole también, junto a la alumna, al acto de entrega de premios que tendrá lugar el próximo día 25 de junio a las 20,00 h. en la sede de dicha institución. Ella ha ganado como premio una estupenda “tablet” y el instituto también ha salido beneficiado de su esfuerzo ya que recibirá par la biblioteca un lote de libros.

Además de hacer llegar públicamente la felicitación de toda la comunidad educativa del Savater para Anabel y de resaltar aquí su buen trabajo  a lo largo de toda la ESO, el mejor homenaje que podemos hacerle es leer su estupendo relato. Que lo disfrutéis:

jueves, 20 de junio de 2013

LA HORA DE LOS SUSPENSOS ( y II): algunos consejos.

Siguiendo con el anterior artículo, apuntamos a continuación algunas ideas para afrontar los "suspensos" de manera constructiva:

Qué no hacer...

-Gritar o insultar
Los chavales ya llegan angustiados y tensionados cuando han recibido un suspenso. Que los padres añadan más dramatismo a la situación no ayuda en nada y puede resultar contraproducente. Se puede expresar el descontento de forma seria pero constructiva.

-Humillar y reprochar
Hay estudios que aseguran que el éxito escolar depende más del autoconcepto académico que de la inteligencia. Y calificar al chaval de inútil, vago o torpe daña su autoconcepto y no motiva.

-Sermonear y olvidar
Si no se adoptan medidas, el problema no se resolverá solo. Estudiar no es fácil y si sólo depende de la voluntad del chaval es muy probable que le tienten más otras actividades.

-Imponer grandes castigos
Los castigos imposibles, que no se pueden mantener en el tiempo, no tienen ninguna utilidad y deseducan. El recorte de privilegios debe ir condicionado a los compromisos adquiridos y la dedicación de tiempo al estudio.

-Buscar excusas
Los chavales que suspenden no tienen necesariamente problemas de aprendizaje ni desequilibrios internos. Y normalmente tampoco es culpa de los profesores. Conviene ser realista al analizar las causas.

Qué hacer...

-Mantener la calma
Cualquier suspenso es superable, es cuestión de esfuerzo complementario. Suspender puede tener incluso una vertiente positiva si se aprovecha para aprender a afrontar la frustración y a superarla con esfuerzo, sin eludirla ni caer en la agresividad.

-Buscar las causas
No es lo mismo un suspenso por una dificultad concreta o un bajón pasajero que suspender un montón de asignaturas por falta de trabajo, de organización y esfuerzo. Preguntar al hijo los motivos de sus calificaciones.

-Ser realista
Que el hijo suspenda no quiere decir que atraviese una depresión o tenga problemas de aprendizaje. Hay que hacer un análisis realista, a veces sólo es inmadurez.

-Hablar con los profesores
Conocer cuál es la actitud y rendimiento escolar, con el chaval presente en la reunión, para evitar las dudas sobre que alguien miente.

-Elaborar un plan de actuación
Pedir al hijo soluciones para cada una de las causas por las que ha suspendido y ayudarle a diseñar un plan para ponerlas en práctica. Las acciones han de ser claras y realistas. Puede ser interesante dejar constancia por escrito de los compromisos adquiridos y qué ocurrirá si no se cumplen.

-Ayudar
Aunque la responsabilidad de los estudios es de los hijos, a veces hace falta que los padres les motiven, les ayuden a organizarse, les proporcionen técnicas de estudio o un profesor particular que les explique.

-Supervisar
Los padres han de controlar que se cumplen las actuaciones previstas para superar los suspensos y hacer un seguimiento diario de las tareas escolares, y retirar privilegios si el chaval no asume sus responsabilidades.






miércoles, 19 de junio de 2013

Solicitud de Ciclos Formativos de F.P.: vídeo tutorial

Nuestro compañero Ángel Veas, Coordinador del Área de Orientación Vocacional y Profesional de la Delegación Provincial de Educación,  ha elaborado un vídeo tutorial (Mi primera vez) que puede ser de gran ayuda para quienes tengan dudas en cumplimentar la solicitud de admisión en los ciclos formativos. 

Recordamos que el plazo de presentación termina el próximo 25 de junio. Si tenéis alguna duda no dejéis de consultarlo.

martes, 18 de junio de 2013

LA HORA DE LOS SUSPENSOS (I): cómo responder ante los malos resultados.


Ya quedan pocos días para que los hijos acaben el curso y reciban sus notas. ¿Están los padres preparados? ¿Qué haríamos si hay suspensos? Hay que saber que enfadarse, alzar la voz o humillar a su hijo no sirven de nada. Y castigarle para todo el verano tampoco. ¿Cómo reaccionar entonces?. Les proponemos que lean el siguiente artículo tomado del diario La Vanguardia:

"Tranquilidad, análisis realista y firmeza en la aplicación de soluciones. Tranquilidad, análisis realista y firmeza en la aplicación de soluciones. En eso, básicamente, consiste la receta que maestros, pedagogos y psicólogos dan a los padres a la hora de afrontar los suspensos de sus hijos. Sencilla ¿no? Entonces, ¿por qué lo primero que suelen hacer los padres cuando su hijo llega con uno o varios suspensos es echarse las manos a la cabeza, enfadarse, regañarle y lanzarle toda una retahíla de castigos y amenazas? “Nunca se viven bien los suspensos; los padres se preocupan mucho porque sus expectativas académicas y sociales se frustran, y eso les provoca una reacción de enfado y de culpa que a veces dirigen hacia el niño y a veces hacia ellos mismos reprochándose no haberle ayudado más”, explica Raquel-Amaya Martínez, especialista en educación familiar y relación escuela-familia de la Universidad de Oviedo.




Petra María Pérez, catedrática de Teoría de la Educación y miembro del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universitat de València (UV), subraya que hoy los padres se miden mucho a sí mismos por el éxito de sus hijos en los estudios y en la vida, porque la deseabilidad social es tener una familia, que los hijos vayan bien en sus estudios, que no tengan conflictos y que se ganen bien la vida. “Por eso, cuando ven un suspenso, les da miedo que eso signifique que sus hijos –y por derivación ellos– van a ir mal en los estudios, van a tener un mal pronóstico para el futuro y van a fracasar”, comenta. Y opina que un suspenso no es para alarmarse ni desmoralizarse y, por el contrario, “a veces puede resultar un acicate, una manera de aprender a superar la frustración y a poner más recursos personales para superar las dificultades”. Pérez remarca que lo importante en estos casos es no desmoralizar ni humillar al chaval con comentarios del tipo “eres un vago”, “es que eres muy torpe” o “no vales para estudiar”. “Lo importante es no hacer creer al niño o al adolescente que por ese suspenso ya no es bueno para los estudios, porque está demostrado que es más predictor de éxito académico el autoconcepto académico que uno tenga que no la inteligencia”, alerta la especialista en educación de la UV. Por eso su receta es “decirle al hijo que él puede, que ha fallado y ha suspendido porque hay cosas que no ha entendido pero que podrá entenderlas con más atención y esfuerzo, animarle a superarse y apoyarle para que no se perciba como torpe y eso configure su autoconcepto académico”. Su recomendación es ver el suspenso como una forma de enfrentarse a la frustración de no haber alcanzado el nivel exigido porque se ha descuidado, y de superarla con esfuerzo en lugar de que frustrarse suponga abandonar o derive en agresividad.

Claro que no es lo mismo un suspenso que cinco, ni fallar en lengua que en plástica, ciudadanía o educación física. Por eso, lo primero, cuando llegan unas notas con suspensos, es tener una visión realista, analizar las causas. “Si un chaval suspende una o dos, quizás es que tiene problemas en un área determinada o ha tenido dificultades con algún contenido concreto; pero si suspende seis asignaturas, entre ellas algunas… en que lo único que se exige es cumplir con las tareas que encargan los profesores, es que falla todo: la planificación, la organización, el tiempo dedicado a los deberes, las técnicas de estudio… Y eso no se soluciona con castigos eternos ni con profesores particulares; son problemas que han de afrontar los padres”, resume Benjamí Montenegro, del centro de Barcelona EPDI.

María Jesús Comellas, profesora de la UAB, afirma que no tiene mucho sentido que los padres se echen las manos a la cabeza cuando sus hijos llegan con las notas porque los suspensos no son una sorpresa para nadie: “Hay suficiente información para ir haciendo un seguimiento de cómo van los hijos en la escuela; así que en lugar de recurrir a la bronca y el castigo, hay que sentarse con papel y lápiz y hacer un análisis conjunto (padres e hijo) lo más sereno posible sobre las causas, los primeros síntomas, el proceso y el resultado final. “Si no se analiza por qué ha pasado eso no dejará de pasar; y también es importante distinguir si el chaval intenta simplemente justificarse o se da cuenta de que no ha dedicado tiempo suficiente a sus tareas y por eso ha suspendido, porque es necesario, sin broncas, ajustar su pensamiento a la realidad”, explica. Montenegro coincide en que si un chaval llega con varios suspensos y los padres se sorprenden “es que la familia tiene problemas de comunicación y con el centro escolar”.



Una vez analizada las causas de los suspensos entre padres e hijo, los expertos recomiendan ir a hablar con el tutor. “Es importante ir juntos para que no quede la opción de decir luego que el chaval miente”, advierte Comellas. Petra M. Pérez advierte que no se trata de increpar al profesor con un “¿por qué ha suspendido a mi hijo?, sino plantearle “¿cómo podemos ayudarle?” y hablar de cómo se sitúa socialmente en clase, de si es un hecho puntual la caída de rendimiento, a qué obedece…."

sábado, 15 de junio de 2013

1º y 2º de Bachillerato curso 2013/14: modalidades del IES F. Savater.

Esta es la oferta de 1º y 2º de Bachillerato del IES Fernando Savater para el curso 2013/14.






jueves, 13 de junio de 2013

Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior en Jerez para el próximo curso: NOTAS DE CORTE

En la siguiente tabla encontrarás toda la oferta de Ciclos Formativos de Grado medio y Grado Superior de Jerez para el próximo curso 2013/2014. En las últimas columnas se han incluido las "notas de corte" que tuvieron el curso pasado  los últimos aluimnos que fueron admitidos en cada uno, para que ter sirvan de "pista".


Si quieres descargarte la tabla, pincha en este enlace:

- CICLOS FORMATIVOS DE G. MEDIO Y SUPERIOR EN JEREZ - Curso 2013/14

miércoles, 12 de junio de 2013

Proyectos integrados para Bachillerato: curso 2013/14

En el cuadernillo que hemos preparado podrás encontrar información sobre los contenidos de los programas  de los distintos Proyectos Integrados que se ofertan en el IES Fernando Savater para Bachillerato el próximo curso 2013-14.  Si quieres, puedes también descargártelo.

Consúltalo detenidamente ya que cuando te matricules tendrás que elegir uno de los que aquí se presentan. De la misma manera tendrás que priorizar, por orden de interés, otros que también te gusten por si el que eliges no tiene alumnado suficiente para que se pueda impartir.

Si necesitas más información no dudes en preguntar en el Departamento que lo oferta o en el Departamento de Orientación. Estos son los proyectos que han preparado los distintos Departamentos del centro.
  1. -Agrupación musical
  2. -Arte mundial
  3. -Cine y Literatura
  4. -Información y Comunicación
  5. -Inglés de Ciencias
  6. -Las Ciencias en el Cine y la Literatura
  7. -Lengua y Cultura Italiana
  8. -Organización y Planificación de Eventos Deportivos
  9. -Patrimonio Artístico Andaluz
  10. -Preparación del DELF (Francés)
  11. -Preparación PASS B2 (Inglés)
  12. -Robótica Avanzada y Lenguaje de Programación
  13. -Soy arquitecto
  14. -Técnicas de Disección
  15.  -Comentario de Texto (Sólo para 2º de Bach.)
Si lo prefieres, echa un vistazo a todos los proyectos en este folleto:



-DESCÁRGATE EL ARCHIVO EN PDF

lunes, 10 de junio de 2013

Solicitud de Ciclos Formativos: NOTAS DE ACCESO

En estos días, muchos alumnos y alumnas están rellenando sus impresos para solicitar el próximo curso algún  Ciclo Formativo de Formación Profesional, cuyo plazo termina el 25 de Junio.

Conviene recordar que en el ACCESO a estos ciclos, el 80% de las plazas vacantes se oferta al alumnado que tenga la TITULACIÓN requerida para ello: Título de Graduado en ESO para los de Grado Medio o de Bachillerato o equivalente para los de Grado Superior. El otro 20% de las plazas vacantes de cada ciclo se adjudican mediante una Prueba de Acceso.

Tanto en uno, como en otro caso, para el acceso con Titulación (REQUISITOS ACADÉMICOS) o mediante prueba (PRUEBA DE ACCESO), cuando no existen plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se prioriza a los solicitantes de acuerdo a su nota media del expediente académico (en los casos que tengan titulación) o por la nota que obtengan en la prueba de acceso.

Como en los últimos años se ha producido un incremento en la demanda de plazas para los Ciclos Formativos, quienes tengan entre sus opciones estudiar alguno de ellos, pueden tener "pistas" de las calificaciones mínimas con las que entraron el curso pasado quienes fueron admitidos consultando la tabla que te adjuntamos al final, donde figura toda la oferta de la provincia de Cádiz y en la que faltan sólo los nuevos CF aprobados para el curso próximo (en Jerez, un CFGM de Cocina y gastronomía en el IES F. Quiñones).

En ella figuran los distintos Ciclos Formativos y los institutos y localidades donde se estudian. Si son de Grado Medio llevan la indicación (M), si son de Grado Superior (S). En las últimas columnas aparecen también las notas de acceso con Requisitos Académicos (Titulación), que se indica como RA o mediante Prueba de Acceso con PA.

Os recomendamos una consulta detenida de la tabla (elaborada por el Área de O.Vocacional y Profesional del ETPOEP provincial) para ir valorando las posibilidades personales de poder acceder a los ciclos deseados, dejando claro que estas notas sólo nos sirven a título orientativo ya que cada año pueden cambiar.

miércoles, 5 de junio de 2013

Solicitud de CICLOS FORMATIVOS: abierto el plazo para la escolarización en FP en el curso 2013/14


La Consejería de Educación ha abierto el proceso de escolarización en FORMACIÓN PROFESIONAL para el curso 2013/14. La escolarización en formación profesional, se lleva a cabo mediante un proceso de adjudicación de vacantes centralizado, donde las plazas ofertadas por la Consejería de Educación a través de los centros docentes, se ponen a disposición de toda la ciudadanía interesada en este tipo de formación. La asignación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión. Este proceso garantiza que los/las solicitantes a los/las que se le adjudica cada vacante sean los/las que reúnen las condiciones en cada caso; evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas asignando la prioridad más alta posible para cada aspirante y optimiza de esta manera las plazas ofertadas. A lo largo de los meses de julio y septiembre se realizan cuatro adjudicaciones.

Como el curso pasado, las personas interesadas pueden cumplimentar la solicitud de modo telemático. A través de la secretaría virtual, a partir del 1 de Junio, puede rellenarse la solicitud, imprimirla y entregarla en el centro docente elegido en primer lugar. En estos enlaces tienes toda la información:

  1. -ESCOLARIZACION EN FP: Toda la información
  2. -SOLICITUD TELEMÁTICA GRADO MEDIO: Cumplimenta tu solicitud
  3. -SOLICITUD TELEMÁTICA GRADO SUPERIOR: Cumplimenta tu solicitud
  4. -OFERTA DE PLAZAS DE GRADO MEDIO
  5. -OFERTA DE PLAZAS DE GRADO SUPERIOR
  6. -FOLLETO INFORMATIVO GENERAL
  7. -CUADERNO INFORMATIVO GRADO MEDIO
  8. -CUADERNO INFORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
  9. -CALENDARIO DEL PROCESO: Fechas a tener muy en cuenta