martes, 29 de abril de 2014

Pruebas de Graduado en ESO - Inscripción convocatoria de JUNIO

Desde el 28 de abril al 21 de mayo (ambos incluidos esta activo el enlace para la inscripción en las pruebas para la obtención del Título de Graduado en ESO para personas mayores de 18 años, convocatoria  de JUNIO  de 2014: 


Cuadro de exenciones


viernes, 25 de abril de 2014

Sólo quedan 40 días de clase...¿A qué esperas para estudiar a tope?


El TERCER TRIMESTRE es casi un "espejismo". Es muy corto, pasa muy rápido y todos (profesores, padres, alumnos) estamos un poco preocupados. ¿Nos dará tiempo a remontar las materias no aprobadas? ¿Podremos preparar las recuperaciones? ¿Y los exámenes de materias pendientes?... Los de Bachillerato están también nerviosos por la cercanía del fin de curso y la selectividad... A la mayoría nos quedan ya sólo 40 días lectivos que tenemos que aprovechar muy bien.

Si tus resultados en lo que llevamos de curso han sido positivos, debes seguir esforzándote para mantenerlos y para conseguir mejorarlos en lo posible. Si, por el contrario, las cosas no te fueron bien, no te puedes permitir el lujo de "tirar la toalla" ya que, utilizando un símil futbolístico, hasta el último minuto del "partido" hay posibilidades de meter algún gol o de evitar que te metan uno más...

Por eso, si no pierdes ni un sólo día y te organizas bien, podrás mejorar tus resultados. Ten en cuenta para ello algunas cuestiones:

A) Trabaja más y mejor
  • Tomándote muy en serio TODAS las clases, atendiendo a las explicaciones de los profesores y preguntando aquello que no entiendas. ¡Qué se note que tienes interés!
  • Organízate bien el tiempo de estudio y tareas, haciéndote un horario y cumpliéndolo sin excusas.
  • Trabaja en tu casa en un lugar cómodo y tranquilo, sin ruidos, donde puedas hacer las tareas y repasar sin que nadie te moleste ni te interrumpa. Desconecta el ordenador y el móvil para estudiar y dile a tus amigos que no te deben llamar mientras estudias.
  • Anota en tu agenda diariamente todas las tareas y repasos que indiquen los profesores.
    - Si tienes materias pendientes o recuperaciones, debes adelantar todo el trabajo que puedas, no dejándolo para el final. Recuerda que los exámenes serán del lunes 26 al miércoles 28 de Mayo. Consulta el Tablón de Pendientes o Elorientablog para ver las fechas que te afectan y anótalas ya en tu agenda.
B) Haz un plan de estudios y trabaja todos los días
  • Dedica cada tarde entre 2-2,30 horas (al menos) a las tareas y repasos. En el tiempo que nos queda no podemos perder ni un día... Incluye en tu plan de trabajo diario lo siguiente:
    - Las TAREAS “INMEDIATAS: las que tienes que hacer para mañana o pasado.
    - Las TAREAS A “MEDIO PLAZO: trabajos y tareas que tienes que hacer para dentro de unos días o unas semanas (cuadernillos de actividades, lectura de libros, trabajos de Tecnología o EPV...).
    - REPASOS: trata de repasar cada tarde al menos un par de materias para llevarlas así todas al día.
    - ESTUDIO-PREPARACIÓN de EXÁMENES: si te queda algo de tiempo, dedícate a estudiar y a preparar los exámenes que tendrás más adelante.
    - Si tienes CLASES PARTICULARES, aprovéchalas para aclarar dudas no para hacer las tareas. Es mejor que tu lo intentes primero y que repases antes de las clases y aproveches la ayuda para que te expliquen mejor lo que no entiendas.
C) Cuídate mejor para rendir más
  • Estudiar es un trabajo duro para el que también hay que "estar en forma”. No se puede venir cansado y con sueño a clase, ni se puede atender bien ni estudiar si no se tienen hábitos de vida saludable. Para ello:
    - Desayuna de manera suficiente antes de venir al instituto.
    - No te acuestes tarde. Descansa lo necesario.
    - Controla las horas que dedicas al ordenador, la televisión, el móvil u otras actividades alternativas: no te pases. Si en algún momento del año hay que estar centrado es ahora...>-Trata de llevar una vida saludable, sin fumar ni consumir alcohol.
    - Los fines de semana tienes que reservar también tiempo para estudios y tareas y te vendrá muy bien disponer de más tiempo para preparar mejor los exámenes. Si te organizas hay tiempo para todo.
Si cumples con tu obligación, el premio que te espera es mejorar los resultados. ¡ESO ES SEGURO!

domingo, 20 de abril de 2014

Jornada de Puertas Abiertas en los IES de Jerez

Como en años anteriores, todos los Institutos de Educación Secundaria de Jerez y la Escuela de Arte organizan unas Jornadas de Puertas Abiertas. La edición de 2014 ha sido programada para el 24 de abril. Desde sus inicios, estas Jornadas facilitan a todo el alumnado interesado el conocimiento directo de la oferta de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior que se imparten en los centros públicos de la ciudad, a través de visitas y charlas informativas.

En esta edición, los alumnos pueden elegir entre una variada oferta. Hasta 24 titulaciones diferentes, en el caso de los Ciclos Formativos de Grado Superior y otras 24 de Grado Medio pueden ser visitados en los I.E.S. de la ciudad que imparten estos estudios.

Como se informa en la carta remitida a las familias del alumnado de 4º de E.S.O. y de 2º de Bachillerato, quienes quieran conocer de cerca los diferentes estudios ofertados, tendrán la posibilidad de visitar el día 24 de abril, en horario de 12 a 14.30 los centros donde se impartan las distintas titulaciones de formación profesional. Para ello, saldrán de sus respectivos Institutos a partir de la hora del recreo para desplazarse a los centros que deseen visitar, bien por sus propios medios, bien acompañados por profesorado de su propio instituto en el caso de que se trate de un grupo superior a quince alumnos. En todo caso, precisan contar para ello con la autorización de sus padres.

Una vez en los centros receptores, reunidos todos los alumnos procedentes de los distintos IES de la ciudad, tendrán lugar las sesiones informativas a cargo del profesorado de los Ciclos Formativos correspondientes. En estas charlas se ha previsto el siguiente programa:

-Bienvenida y presentación.
-Exposición sobre los contenidos del Ciclo Formativo elegido en la que se facilitará información sobre su estructura, los contenidos de los distintos módulos (asignaturas), el horario semanal, la realización de prácticas en empresa, los puestos y ocupaciones para los que prepara la titulación elegida…
-Visita a las instalaciones del centro y a las aulas específicas propias del Ciclo Formativo.
-Coloquio con los actuales alumnos/as que cursan la titulación.
-Información sobre la solicitud de plazas y el proceso de matriculación.

Es necesario recordar que las charlas y visitas deben comenzar a las 12 horas por lo que se debe ser puntual para no perderse la interesante información que, a buen seguro será facilitada por el profesorado de los distintos Ciclos y que servirá de gran ayuda, especialmente para aquellos alumnos y alumnas que todavía no hayan tomado una decisión definitiva acerca de sus futuros estudios.

Esta iniciativa, pionera en nuestra comunidad, cuenta ya a sus espaldas con doce ediciones para cuya planificación se ha contado con la colaboración del Grupo de Trabajo de Directores/as. Como en años anteriores, el Grupo de Trabajo de Orientadores/as de los IES de Jerez se ha encargado de la organización y el profesorado de los distintos Ciclos Formativos del desarrollo de esta actividad que, a buen seguro, servirá para que muchos estudiantes terminen por decidirse alguna de las muchas titulaciones de Formación Profesional que se ofertan en nuestra ciudad.


-DESCÁRGATE LA LISTA DE CENTROS



sábado, 19 de abril de 2014

Preparación de las Pruebas Libres de Graduado en E.S.O.


Si te has inscrito para la la PRUEBA LIBRE para la obtención del Título de E.S.O. tienes que ir preparándote, recuerda que los exámenes son el próximo 26 de abril.. Y lo mejor para ello es que te "entrenes" realizando exámenes de cursos anteriores siguiendo estos consejos:

-Hazte un pequeño plan y realiza y repasa cada día 3 exámenes seguidos de un mismo ámbito. De esta manera te darás cuenta de la estructura de las pruebas, de las cuestiones que se repiten en cada una de ellas, de los contenidos que casi siempre suelen salir... Repasa después estos contenidos en los libros de años anteriores (mapas, cuerpo humano, gramática, cuestiones básicas de tecnología, resolución de problemas con regla de tres y porcentajes...).

-Repite tres días seguidos el mismo ámbito y luego cambia a otro.

-Si tienes dudas o no sabes resolver algún ejercicio o problemas, consulta las pruebas resueltas o pregunta a tus profesores o en el Departamento de Orientación.

En los siguientes enlaces encontrarás hasta 10 modelos distintos de pruebas de las convocatorias de junio y septiembre de estos últimos años.

Modelos de pruebas de convocatorias anteriores

20092010201120122013
ABRILDescargaDescargaDescargaDescargaDescarga
JUNIODescargaDescargaDescargaDescargaDescarga


Material de Apoyo de Prueba Libre para la Obtención del Título de la ESO
Acceso al material de apoyo

-MAS INFORMACIÓN: Enlace a la página Web de la Consejería de Educación

-FOLLETO CON EL RESUMEN DE LA INFORMACIÓN

jueves, 10 de abril de 2014

Prueba de Graduado en ESO. Asignación de tribunales.

Prueba Graduado ESO. Relación personas admitidas y excluidas. Asignación de tribunales. Abril 2014.

Jueves, 10 de abril de 2014, 09:05 h.
Consulta personaliza sobre la adscripción de los aspirantes a las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años. Relación de personas admitidas y excluidas y asignación de tribunales. Convocatoria abril 2014. 

Pulsa en la imagen para acceder a la información.

miércoles, 9 de abril de 2014

Concurso de Cuadernos 2014


Como en años anteriores, hemos celebrado el "tradicional" Concurso de Cuadernos en el IES Savater que ya va por su 4 edición.


Un buen cuaderno, completo en sus contenidos, ordenado y bien presentado, es la base fundamental para prepara bien una asignatura, para repasar y llevarla al día. Por esta razón en el Savater le damos mucha importancia a los cuadernos y, siguiendo con una experiencia iniciada ya hace cuatro años, este curso hemos querido premiar también  a los “Mejores cuadernos”.


Entre las diferentes iniciativas pata mejorar las Competencias de Comunicación Lingüística que propusimos a comienzos de curso, acordamos a seguir en todo el centro unas NORMAS DE PRESENTACIÓN DE CUADERNOS que sirvieran de pauta, con pequeñas modificaciones, a las distintas asignaturas. Para reforzar esta idea repetimos un año más este concurso para el que se han seleccionado casi 80 cuadernos en los que están representados todos los niveles y casi todas las materias.

Seleccionar entre tantos cuadernos bien presentados y bien elaborados aquellos que destacan especialmente por su calidad no ha sido tarea fácil. 

El jurado calificador, formado por dos profesores, una madre y un alumno, tras examinar detenidamente los cuadernos presentados, se ha quedado con las ganas de dar muchos más premios aunque finalmente hemos tenido que limitarlos a ocho, seleccionando también un "premio especial" que ha correspondido al magnífico y completo Cuaderno de Biología y Geología presentado por Lucía González del Valle, alumna de 3º A.


A sus autores se les entregará un premio simbólico (un buen libro para leer estas próximas vacaciones) y se tendrá también para ellos el reconocimiento social que se merecen, por su buen trabajo, en la FIESTA DE FIN DE CURSO. 

Además, conviene recordar que los cuadernos permanecerán expuestos hasta el próximo jueves donde podrán verlos también las familias, que están convocadas ese día para recoger los boletines de la segunda evaluación. Ese mismo día, a final de la tarde, cada alumno podrá retirar su cuaderno en la misma exposición o en el Departamento de Orientación.

Los alumnos y alumnas premiados en este curso han sido los siguientes:
Enhorabuena a las alumnas y al alumno premiados por su esfuerzo y su dedicación.






miércoles, 2 de abril de 2014

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad. La tasa del autismo en todas las regiones del mundo es alta y tiene un gran impacto en los niños, sus familias, las comunidades y la sociedad.
A lo largo de su historia, las Naciones Unidas ha promovido los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. En 2008, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad entró en vigor, reafirmando el principio fundamental de universalidad de los derechos humanos para todos. La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.
En la actualidad, millones de personas con Autismo en todo el mundo siguen sufriendo la discriminación social, la restricción de sus derechos a la educación, a la salud, a una vida plena, a su dignidad como personas. Como informa Autismo Diario, -de donde extraemos el siguiente texto- "1 de cada 150 niños están dentro del Espectro del Autismo, es la discapacidad infantil de mayor prevalencia (más que Síndrome de Down, cáncer infantil y diabetes juntos). El Autismo es un trastorno que afecta a la comunicación, la interacción social y que presenta patrones estereotipados y/o restrictivos de conducta. A día de hoy el Autismo no tiene cura y no se conoce con exactitud su origen, pero existen intervenciones psicoeducativas que permiten una gran evolución en aquellas personas que tienen el acceso a las mismas. Dado lo extenso y diverso que es el trastorno se habla comúnmente de espectro, donde se engloban una gran variedad de manifestaciones, definiéndose técnicamente como Trastornos del Espectro del Autismo. Los primeros signos del autismo son visibles a partir de los 18 meses de edad. Muchas veces al Autismo se le denomina la discapacidad invisible."

En España hay alrededor de 50.000 menores con Autismo, muchos de ellos ven como cada día las barreras sociales les impiden ejercer sus derechos como ciudadanos. No pueden acceder a planes de atención temprana, ya que la sanidad pública o no los contempla o apenas se materializan en una pocas horas al mes, que son a todas luces insuficientes. Tienen problemas a la hora de la escolarización, hay tantos modelos de escolarización que acaban en muchas ocasiones incrustados en experimentos educativos de dudoso éxito. Los más de 500.000 adultos con autismo apenas consiguen mantener un empleo en su vida adulta, eso en el caso de que lo consigan. Las familias son sometidas a unos elevados niveles de estrés y ansiedad, así como al empobrecimiento asegurado.
El Autismo se convierte en una sentencia de por vida, debido a su “invisibilidad”, al desconocimiento y al estigma que estas personas y sus familias acarrean. La discapacidad no es más que la inaccesibilidad de una persona a distintos niveles de la sociedad en la que vive, la cual le resta oportunidades. Otro de los factores que fomentan la exclusión social es el uso de las definiciones como atributo, se usa el diagnóstico como atributo genérico y definitorio, la utilización sostenida de la palabra “Autista” como definición global -y con tintes peyorativos- de la persona con autismo es un error conceptual de graves consecuencias. El autismo en sí mismo no puede definir a la persona, el uso del atributo como condicionante social conlleva el impulso de la exclusión, de la rareza social. Si decimos que alguien es alto, ese atributo no clasifica de forma genérica, pero si decimos que es autista sí clasificamos y de forma negativa. 
Desde la Fundación Autismo Diario se manda un mensaje a la sociedad, para lograr una mayor sensibilización hacia el autismo: "Ayúdanos a ayudar".